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| 新课改背景下的教研兴校策略浅探 | |
| 引用本文： | 侍继海.新课改背景下的教研兴校策略浅探[J].江苏教育,2011(32). |
| 作者姓名： | 侍继海 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿豫区保安初级中学; |
| 摘 要： | 笔者所在的江苏省宿迁市宿豫区保安初级中学是一个基础较为薄弱的学校,近年来脚踏实地坚持科研兴校方略,执行到位,取得了一定的成效。一、确立教研专题,日常教研成制度如果说教研教改是教育生命的源泉,那么,课题就是教研教改的起点,课题研究也是区域性教育改革和发展的必由之路。我校每学年之初都要围绕教学重点和教师教学中存在的主要困区,确立学校、教研组、个人三级 |
| 关 键 词： | 集体备课 学校 教研教改 课题研究 青年教师 策略 绩效考核 新课程改革 课堂 宿迁市 |
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