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| 创设情境导入新课 | |
| 引用本文： | 郝瑞东.创设情境导入新课[J].中学教学参考,2010(8):53-53. |
| 作者姓名： | 郝瑞东 |
| 作者单位： | 河北承德市双桥区双峰寺镇中学; |
| 摘 要： | 一、通过演示实验。导入新课物理实验富有真实、直观、形象和生动的特点，尤其是新颖、奇特、生动鲜明有趣、惊险而富有悬念的实验，能像磁铁吸铁般牢牢吸引学生的注意，极大地激发学生学习物理的兴趣和自主探究的强烈欲望。在讲授“机械能守恒定律”时，我设计了“铁球碰鼻”的演示实验：将一个铁球悬挂在教室天花板上，让铁球刚好接触鼻子，然后释放铁球，铁球摆过去，又摆回，朝教师打来时， |
| 关 键 词： | 导入新课 创设情境 机械能守恒定律 演示实验 物理实验 自主探究 磁铁 学生 |
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