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| 分层要求，科学把握教学深广度——例谈高三化学教学深广度的把握 | |
| 引用本文： | 祁学俊.分层要求，科学把握教学深广度——例谈高三化学教学深广度的把握[J].中学教学参考,2010(8):72-73. |
| 作者姓名： | 祁学俊 |
| 作者单位： | 江苏睢宁高级中学; |
| 摘 要： | 在江苏高考新方案中，化学是一门选修学科，不同层次的高校对所录取学生化学学科的等级要求不同。在一标多本、一卷多级的情况下，如何科学把握高三课堂教学的深广度，值得大家思考与研究。下面以高考新增考点“平衡常数”为例，谈如何科学把握高三化学教学的深广度。 |
| 关 键 词： | 化学教学 高三 科学 化学学科 课堂教学 平衡常数 高考 学生 |
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