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| 发挥语文的教材功能,提高阅读教学的有效性 | |
| 引用本文： | 周朝歌.发挥语文的教材功能,提高阅读教学的有效性[J].考试周刊,2012(10):31-31. |
| 作者姓名： | 周朝歌 |
| 作者单位： | 邳州市官湖白埠初级中学 |
| 摘 要： | 什么是教材？顾名思义,教学的材料、资源。《语文新课程标准》更是对其功能给予了直接定位：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视……国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”“教科书”是“语文课程资源”，也就是说语文教材只能当做学生学习的例子来教，也就是叶圣陶说的：“教材无非是个例子。”那么在新课程背景下语文阅读教学如何才能发挥教材的功能呢？我尝试从以下方面实施。 |
| 关 键 词： | 语文课程资源 语文阅读教学 教材功能 课外学习资源 有效性 课堂教学资源 新课程标准 新课程背景 |
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