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| 拨动道德内化的那根弦——例谈研究性学习活动在小学品德课中的开展 | |
| 引用本文： | 陈韵妃.拨动道德内化的那根弦——例谈研究性学习活动在小学品德课中的开展[J].江苏教育,2012(7):46-47. |
| 作者姓名： | 陈韵妃 |
| 作者单位： | 南京市夫子庙小学 |
| 摘 要： | 一、润心,研究性学习活动的价值取向品社课的研究性学习活动,具有强调"自主性""体验性""开放性"的特点,对学生的教育更注重"过程性"、"生成性"。这样,教育的内容、形式都比较贴近学生的生活实际和内心的道德需求,教育的效果就会大大增强。1.研究性学习活动,蕴育内心的道德 |
| 关 键 词： | 研究性学习活动 品德课 解决问题 学生 小学 道德内化 教材 主题 开展 德育 |
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