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| 在自然教学中培养学生思维多向性 | |
| 引用本文： | 彭伟平.在自然教学中培养学生思维多向性[J].实验教学与仪器,1996(6). |
| 作者姓名： | 彭伟平 |
| 作者单位： | 长沙市望麓园小学 410000 |
| 摘 要： | 自然教学是一个由知识技能、教师指导、学生学习、反馈评价等要素组成的复杂系统。要达到自然教学信息的有序、最佳组合,培养学生思维的多向性,教师要注意扩大教学信息背景,充分运用现代教学设备,让学生动手、动口、动脑。教师应通过多种方式变换信息的输入方式,使学生接受教师输入的教学信息,发展学生思维的多向性,使自然教学收到事半功倍的最佳效果。 |
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