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| 任务型教学框架在小学英语教学中的运用浅探 | |
| 引用本文： | 白薇.任务型教学框架在小学英语教学中的运用浅探[J].四川工程职业技术学院学报,2006(5):55-57. |
| 作者姓名： | 白薇 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院,江苏南京211171 |
| 摘 要： | 任务型语言教学（task—based language learning）（简称TBL）作为新课标所提倡的教学模式是20世纪80年代开始提出来的一种教学法。它源于交际法，是交际法的一种发展形式。任务型教学强调将语言教学目标整合到一个或多个具体的任务中，是让学生在使用语言完成任务的同时学会语言的一种教学模式。任务型教学的倡导认为学习可以通过完成各种任务发展交际能力，强调以学生为主体，提倡意义至上，使用至上的教学原则，要求学习通过在完成任务的过程中用英语进行有目的的语言交流活动。 |
| 关 键 词： | 英语教学 language 语言教学 小学 框架 教学模式 教学目标 交际能力 |
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