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| 班级管理"三字经" | |
| 引用本文： | 叶民才.班级管理"三字经"[J].陕西教育,2006(11):11. |
| 作者姓名： | 叶民才 |
| 摘 要： | 接手一个班级,作为班主任要让学生尽快步入轨道,让班级工作运作和谐,必须有一套行之有效的方法。在多年的班主任工作生涯中,笔者以为最重要要做好“知”“、树”“、调”三方面的工作。一、“知”指全面了解学生,熟悉学生基本情况(学习、表现、爱好等),这样才能因人而异,对症下药。可通过如下途径了解学生:查阅学生档案,从中了解成绩及表现情况;向原班主任了解,重点了解优生及差生情况,听取原任老师对班级工作的意见;与学生个别谈心,了解他们的思想现状及对老师的看法,以便因材施教;通过家访了解学生在家情况,寻求家长配合。二、“树”指树… |
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