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| 在科学教学中如何利用学生的“错误”资源 | |
| 引用本文： | 洪向东.在科学教学中如何利用学生的“错误”资源[J].试题与研究：高中理科综合,2020(1):0145-0147. |
| 作者姓名： | 洪向东 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市临安区实验初级中学 |
| 摘 要： | “错误”也是一种美丽,它是学生们思维的火花,是课堂生成的载体,我们要善待学生的错误,利用学生的“错误”资源,发挥错误的价值,将使科学教学因“错误”而精彩。如何让“错误”资源更好地服务于教学和学生的发展,本文将从理解错误、寻找错因、利用错误等方面结合具体实践谈谈相关的操作策略。 |
| 关 键 词： | 科学教学 错误资源 策略 |
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