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| 任务驱动：名著深度教学的有效路径——以《钢铁是怎样炼成的》名著教学为例 | |
| 引用本文： | 郭浪.任务驱动：名著深度教学的有效路径——以《钢铁是怎样炼成的》名著教学为例[J].语文月刊(学术综合版),2023(2):25-29. |
| 作者姓名： | 郭浪 |
| 作者单位： | 广州市天河外国语学校 |
| 摘 要： | <正>自统编版教材使用以来，名著阅读教学是语文教学的一个重要的板块。《义务教育语文课程标注（2011年版）》中“教学建议”中指出“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”培养学生语文核心素养和高阶思维，名著阅读教学责无旁贷。 |