| 中国小学生积极心理品质测评量表研发报告 |
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| 引用本文： | 孟万金,张冲,Richard Wagner.中国小学生积极心理品质测评量表研发报告[J].中国特殊教育,2014(10). |
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| 作者姓名： | 孟万金 张冲 Richard Wagner |
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| 作者单位： | 1. 中国教育科学研究院,北京,100088
2. 美国佛罗里达州立大学,塔拉哈西,32306 |
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| 摘 要： | 积极心理健康教育重在培养积极心理品质.2012年,教育部颁布新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》特别强调“培养积极心理品质”.积极心理品质的科学界定与测评成为迫切的时代课题.本研究在2009年研发的《中国中小学生积极心理品质量表》的基础上,专门针对小学生研发积极心理品质测评工具,深入探讨积极心理品质结构,以进一步提高小学心理健康教育的科学性、针对性和实效性.通过对5600名小学生有效数据的分析,研发出了中国小学生积极心理品质量表.量表由六大分量表13项积极心理品质构成,共50题.统计检验表明,量表具有良好的信度效度,可用于大规模测评中国小学生积极心理品质发展状况.
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| 关 键 词： | 中国小学生 积极心理品质 量表 |
The Development of the Positive Mental Characters Scale for Chinese Primary School Students |
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| MENG Wanjin,ZHANG Chong,John KELLER.The Development of the Positive Mental Characters Scale for Chinese Primary School Students[J].Chinese Journal of Special Education,2014(10). |
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| Authors: | MENG Wanjin ZHANG Chong John KELLER |
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