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| “备、说、听、评、论”五步骤教研活动 | |
| 引用本文： | 赵俊瑞,吕丽娥.“备、说、听、评、论”五步骤教研活动[J].教育理论与实践,2008,28(9):51-52. |
| 作者姓名： | 赵俊瑞 吕丽娥 |
| 作者单位： | 山西省忻州市第十二中学 |
| 摘 要： | 公开课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段。忻州市第十二中学尝试在公开课中实行的“备课、说课、听课、评课、论课”五步骤教研活动，力求在五步骤的每个环节中进行创新操作，收到了良好的效果：老师的教学理念在公开课中升华，教研能力在公开课中加强，技能技巧在公开课中产生．业务水平在不知不觉中提高。 |
| 关 键 词： | 教研活动 公开课 课堂教学 教学研究 教学理念 教研能力 技能技巧 忻州市 |
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