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| "读"辟蹊径,别有洞天 | |
| 引用本文： | 徐乃华."读"辟蹊径,别有洞天[J].小学教学参考,2010(2). |
| 作者姓名： | 徐乃华 |
| 作者单位： | 江苏江都市真武镇中心小学,225265 |
| 摘 要： | <语文课程标准>明确提出:小学阅读教学要加强学生的朗读训练,不但要从朗读技巧上进行指导,而且要引导学生人情入境,表达出思想感情.教师在进行朗读指导时,应重视学生自己对文本的感悟与理解,对同样内容的朗读,能读出各自的韵味,让学生在反复、有效的朗读中,理解、感悟课文的点滴妙处. |
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