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| “子曰”、“侍坐”与“对话”——高等教育课堂教学刍议 | |
| 引用本文： | 熊玉梅.“子曰”、“侍坐”与“对话”——高等教育课堂教学刍议[J].鄂州大学学报,2013(4):36-38. |
| 作者姓名： | 熊玉梅 |
| 作者单位： | 云南大学旅游文化学院 文新系,云南 丽江,674100 |
| 摘 要： | 在我国现行教育环境下,教育培养学生的方式实质上是一种"圈养"模式。在这个外在的大模式下,教学在理论上被分割为课堂教学和课余教学。"子曰"是课堂教学中最为常见的一种教学形式,而"侍坐"与"对话"则介于课堂与课余教学之间,三者均承继中国传统的教学理念,既有一定的合理性,又存在着较大的缺陷,需要在汲取现代教育理念的基础上综合采用,才能在一定程度上弥补"圈养"教育模式的缺陷,使其既合乎我国教育现状的发展,又能实现现代教育环境下各类教学方式有效结合,创造教学效益最大化的目标。 |
| 关 键 词： | “圈养” “子曰” “侍坐” “对话” |
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