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| 新课程背景下所赋予教师专业的新内涵 | |
| 引用本文： | 余梁,宋丹乐.新课程背景下所赋予教师专业的新内涵[J].学生之友(初中版),2010(20):22-23. |
| 作者姓名： | 余梁 宋丹乐 |
| 作者单位： | 江西省南昌市第十七中学 |
| 摘 要： | 全面推进素质教育．是基础教育课程改革和发展的根本任务。教师职业成为专业是现代教育发展的必然结果。但专业化是一个动态的过程．随着新课程不断深化展开，需要教师这个职业不断加强专业化。基本含义是：第一。教师专业既包括学科专业性．也包括教育专业性．国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识． |
| 关 键 词： | 新课程背景 教师专业 基础教育课程改革 内涵 现代教育发展 教师职业 素质教育 学历标准 |
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