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| 文化与幼儿教育的澳大利亚视角:多元文化趋势 | |
| 引用本文： | Joan Waters ,乔梁.文化与幼儿教育的澳大利亚视角:多元文化趋势[J].学前教育研究,2004(Z1). |
| 作者姓名： | Joan Waters 乔梁 |
| 作者单位： | 世界学前教育组织亚太地区 副主席(Joan Waters )，华东师范大学学前教育系 2002级博士研究生(乔梁) |
| 摘 要： | 大多数的澳大利亚儿童在5岁左右进入小学之前,会在幼儿园或者学前机构里待上1～2年。30多年前的澳大利亚幼儿园活动,迄今仍能代表澳大利亚学前教育的特点。例如第二次世界大战前,澳洲学前教育的情景是这样的:在家里一个由壁炉、水池、炖锅、刀叉等布置的角落里,儿童摆弄着洋娃娃的小床以及面色粉红的洋娃娃,唱着以袋鼠和树袋熊为主题的歌曲;讲给孩子们的故事大多关于眼前偏远地区的日常生活。二次大战后,政府同意了大约200万人移民澳大利亚,这些新移民大多来自北欧。当时政府对移民采用“同化”政策———将移民融入不列颠澳大利亚文化中,于… |
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