|
|||||
|
|
| 幼儿“区域活动”浅谈 | |
| 引用本文： | 马华.幼儿“区域活动”浅谈[J].黑河教育,2004(5). |
| 作者姓名： | 马华 |
| 作者单位： | 黑河市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 目前,许多幼儿园班级规模较大,教师在集体活动中很难对幼儿进行个别指导,幼儿不可能按自己的兴趣、爱好、能力来选择活动内容、时间、方式和合作伙伴。“区域活动”作为一种新型的教育活动,可弥补这一不足,为幼儿提供一个较自由的发展空间。在“区域活动”中每个幼儿可根据教师提供的材料,按照自己的需要、方式去选择活动,有共同兴趣、爱好的幼儿聚集在一个小组进行活动,发展他们丰富的想像力和创造力。因此,“区域活动”是培养幼儿主动探索习惯的良好方式。一、开展“区域活动”的意义3———6岁的幼儿,无论生理还是心理方面都处于迅速发展… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |