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| 基于“博客”的英语学习过程评价 | |
| 引用本文： | 刘志军.基于“博客”的英语学习过程评价[J].广东教育,2009(3). |
| 作者姓名： | 刘志军 |
| 作者单位： | 佛山市南海区西樵中学 |
| 摘 要： | 课程改革的目标之一是改变过去课程评价过分强调甄别与选拔的弊病,尽可能地发挥评价在促进学生发展、教师提高和改进教学实践等方面的功能.我们在教学过程中,依据课程改革的这一目标尝试对学生的英语学习状况进行重新评价.根据英语课程改革的基本理念,我们倡导"立足过程,促进发展"的学生评价,关注个体的进步和多方面的发展潜能,重视发展性评价.因此,在实施英语学习评价中力求突出以下两个方面的转变.从单纯通过书面测验、考试检查学生对知识、技能掌握的情况,转变为运用多种方法综合评价,使学生在情感、态度、价值观、英语知识与技能、英语自主学习探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步. |
| 关 键 词： | 英语课程改革 课程评价 学习过程 博客 学生发展 发展性评价 教学实践 教学过程 |
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