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| 浅谈在小学数学教学过程中如何实施“减负增效” | |
| 引用本文： | 徐尚海.浅谈在小学数学教学过程中如何实施“减负增效”[J].中国教育研究与创新,2006,3(3):115-116. |
| 作者姓名： | 徐尚海 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学，是实施“减负”、“增效”的主阵地。既要“减负”又要“增效”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。要把“减负”真正落在实处．必须深入到课堂教学的领域中去，确实提高课堂教学的效率。以缩小学生间的差距。实现学生整体素质全而、和谐、充分的发展。 |
| 关 键 词： | “减负增效” 数学教学过程 小学生 数学课堂教学 “减负” 教育教学质量 学生整体素质 主阵地 |
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