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| 数学问题探索：教好不容易 | |
| 引用本文： | 黄生英.数学问题探索：教好不容易[J].湖南教育,2004(3):27-29. |
| 作者姓名： | 黄生英 |
| 摘 要： | 主持人:学生学习数学的主要活动形式是自主探索——数学概念的获得,公式、定理、法则的形成,数学技能的掌握,这些都离不开探索活动的支持。“探索”“探究”在《数学课程标准》(实验稿)中出现了70余次,拿什么东西给学生探索?那就是数学问题了。在数学课堂上,如何教好数学问题探 |
| 关 键 词： | 课程标准 数学教学 课程资源 探索性问题 学习兴趣 教学改革 小学 |
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