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| 谈谈自制小实验在初中物理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王桂珠.谈谈自制小实验在初中物理教学中的应用[J].理科考试研究,2012(24):58-59. |
| 作者姓名： | 王桂珠 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海安县海陵中学 |
| 摘 要： | 初中物理教学离不开小实验,新课程标准倡导广大一线教师和学生要充分利用身边唾手可得的物品自行设计小实验.既可以让学生深刻地感受到物理就在我们身边,物理知识与日常生活密不可分,又可以培养学生勤于动手、动脑的良好习惯,挖掘其创造潜力,激发其学习物理的浓厚兴趣.笔者结合教学实际谈谈自制小实验在初中物理教学中的应用.一、教师设计小实验,化抽象为形象,降低学习难度初中物理教学中教师常常有这样的深刻的体会:有些抽象的知识点,无论老师怎样讲,怎样强调,学生还是觉得晦涩难懂,即使听懂了,做的时候却手足无措.教学实践中发现,如果将那些不易理解的知识点改用小实验 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 小实验 学习物理 培养学生 新课程标准 物理知识 知识点 良好习惯 自制 教学实践 |
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