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| 有效评价,创生良性课堂关系的支点 | |
| 引用本文： | 张敏.有效评价,创生良性课堂关系的支点[J].四川教育,2014(1):40-40. |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 内江市东兴区外国语小学校 |
| 摘 要： | 在课堂教学过程中，教师及时有效的教学评价能够让学生“抬头”学习，使学生在鼓励中享受成功的喜悦，在激励中得到上进的力量，也能够帮助教师获取教学反馈信息，并对自己的教学行为进行反思和调整。这不仅能够构建良好的师生关系，也能够形成健康、积极向上的课堂环境，从而创生出良性的课堂关系。然而，在众多一线教师的课堂上却并非如此。 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 教学评价 支点 教学反馈信息 一线教师 教学行为 师生关系 课堂环境 |
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