|
|||||
|
|
| 扎根理论视阈下高职英语学习拖延归因及干预措施研究 | |
| 作者单位： | ;1.山东城市建设职业学院 |
| 摘 要： | 运用扎根理论对高职学生英语学习拖延进行归因分析,得出了其影响因素的三大类属:任务因素、个体因素以及情境因素;针对其归因分析提出三大干预策略:情感干预、学习资源管理干预以及自我调控干预。对影响大学生英语学习拖延影响因素和各种干预策略进行细致分析,探讨了学习拖延归因、行为以及干预策略的相互作用机制,为广大英语教师在教学实践中提供了理论与实践依据。 |
| 关 键 词： | 扎根理论 拖延 归因分析 干预路径 |
Research on Attribution Analysis and Intervention Paths of vocational College English Learning Procrastination Based on Grounded Theory |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |