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挖掘语用意识下的文本着力点

作者单位：	;1.江苏扬州市江都区实验小学

摘要：	阅读教学应从文本语言中挖掘出培养学生语用意识的着力点。教师可通过遗漏、补白、替换、仿写等手段,使学生在对文本语言的揣摩中获得语言文字的运用能力,提升语文素养。
关键词：	语用文本语言着力点