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| 善积累 巧引导 乐写作 | |
| 作者单位： | ;1.福建莆田市湄洲湾北岸实验小学 |
| 摘 要： | 习作教学是小学语文教师比较头疼的问题。在习作教学中,大部分学生怕写作文,作文效果不佳。为了让三年级的学生能够轻松、愉快地写作,教师可引导学生积累写作的素材,让他们在习作中感受到精彩,体会到乐趣,在轻松中踏入习作的大门。 |
| 关 键 词： | 写作 积累 生活 活动 阅读 练笔 |
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