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| 小学语文情感教学实践探析 | |
| 作者单位： | ;1.福建平和县九峰中心小学 |
| 摘 要： | 培养学生对文化的审美能力是语文教学的主要目标之一。情感培养作为对学生审美能力培养的第一要素,在小学语文教学中处于灵魂地位。小学语文教师应懂得适当营造氛围,由兴趣激发学生情感;从教材出发,让学生从阅读中升华情感;尊重个体差异,鼓励学生个性化的情感体验,进而培养学生的文化审美能力。 |
| 关 键 词： | 小学语文 情感教学 实践 审美 |
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