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| 如何通过倾听洞察学生的数学思维 | |
| 作者单位： | ;1.江苏盐城市亭湖区南洋小学 |
| 摘 要： | 倾听是一门教学艺术,更是一种教学习惯。在课堂教学中,教师应俯身做一名倾听者,通过倾听走进学生的内心世界,从中"听"出童趣、"听"出质疑、"听"出精彩,从而实现师生间有效的沟通与互动,使数学课堂因倾听而变得高效。 |
| 关 键 词： | 数学思维 倾听 质疑 探究 应用 |
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