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| 培养学生的数学情感与态度初探 | |
| 作者单位： | ;1.广西来宾市兴宾区实验小学 |
| 摘 要： | 数学的情感态度与价值观既是数学学习的动力因素,影响着学生对数学学习的投入、过程与结果,又是数学新课程标准中与知识和技能、数学思考、解决问题并重的四大培养目标之一,可见情感培养在小学数学教学中的重要性。 |
| 关 键 词： | 培养 数学 情感与态度 |
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