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| 借助感知,开启第一学段的阅读之门 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市官河中心小学 |
| 摘 要： | 第一学段学生的理解能力有限,对事物的认识更多的是依靠直观感知。在第一学段的阅读教学中,教师要通过图画、实物、实践活动等手段,促进学生感知,形成独特体验,奠定阅读学习的基础。只有这样,学生才能顺利地走进阅读教学,理解文本内容。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 第一学段 感知 |
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