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| 新课程条件下历史教师应实现两大转变 | |
| 引用本文： | 盖巧红.新课程条件下历史教师应实现两大转变[J].中国石油大学胜利学院学报,2005,19(1):52-53. |
| 作者姓名： | 盖巧红 |
| 作者单位： | 胜利油田第44中学,山东,东营,257200 |
| 摘 要： | 在新课程改革中,历史教师应实现两大转变,首先转变思想观念教师不再是单纯的"教书匠",而是教学的"研究者";教材不仅是"知识",更是"范例";教室不是单纯的"讲课室",而是"实验室".其次,转变行为方式由重"教"向重"学"转变;由重传授向重发展转变;由重结果向重过程转变;由统一规格向差异性教育转变;由教学模式化向教学个性化转变.总之,在新课程改革中,历史老师应创个人教学风格,努力实现个性化教学. |
| 关 键 词： | 新课程 历史教学 思想观念 行为方式 |
| 文章编号： | 1008-3022(2005)01-0052-02 |
| 修稿时间： | 2004年12月5日 |
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