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| E空间教师的自主发展特点研究——以现象学分析方法为视角 | |
| 引用本文： | 查英,金美福.E空间教师的自主发展特点研究——以现象学分析方法为视角[J].外国教育研究,2007,34(5):19-22. |
| 作者姓名： | 查英 金美福 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育科学学院 天津300193 |
| 摘 要： | 胡塞尔的现象学是一门关于认识论和一般体验的学说,而现象学分析是一种进行意向分析、意识活动分析的方法。运用这种方法对所选取的E空间文本,即教师们在网络上所写的随笔及其电子出版物进行分析可以发现,在E空间,教师们是通过网络写作和交流来实现自我发展的,这种发展是一种自主发展,主要体现在教师认识水平的提高和意识活动的变化上。 |
| 关 键 词： | E空间 教师 E空间文本 教师自主发展 现象学分析 |
| 文章编号： | 1006-7469（2007）05-0019-04 |
| 收稿时间： | 2006-10-29 |
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