| 论洛克的经验论及其生成的教育观 |
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| 引用本文： | 姜思宏.论洛克的经验论及其生成的教育观[J].天津市教科院学报,2007(6):59-61. |
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| 作者姓名： | 姜思宏 |
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| 作者单位： | 河南省信阳市实验中学,河南,固始,465200 |
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| 摘 要： | 约翰.洛克是17世纪英国著名的哲学家、教育思想家、唯物主义经验论的奠基人。在哲学认识论上,他坚决反对惟理论的"天赋观念"说,提出双重经验论:认为人的心灵如同一块白板,知识来源于后天的经验,它包括感觉和反省两个方面。建立在经验论的哲学认识论基础上,洛克提出了"绅士教育"论、德智体相结合的教育内容观、实科教育论等一系列具有划时代意义的教育思想和教育主张,对后世产生了深远的影响。
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| 关 键 词： | 洛克 经验 双重经验论 教育 |
| 文章编号： | 1671-2277(2007)06-0059-03 |
On John Locke's Educational Thoughts |
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| Jiang Sihong.On John Locke''''s Educational Thoughts[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2007(6):59-61. |
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| Authors: | Jiang Sihong |
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