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| 因人施教-学习风格的略窥 | |
| 引用本文： | 毛梅兰.因人施教-学习风格的略窥[J].黑龙江科技信息,2009(14):156-156. |
| 作者姓名： | 毛梅兰 |
| 作者单位： | 上海对外贸易学院,上海,200000 |
| 摘 要： | 学习风格的主要概念是学习者的特殊偏好或倾向，而此偏好可能来自遗传或为个体与环境交互作用下之产物。对学习者本身而言具有个别性，对学习情境而言具有一致性及稳定性，对学习的内容而言具有全面性。本文旨在全面深入地了解学生的学习风格，兼顾到更多学生的不同需求，形成教学设计的套餐，丰富自己的教法，提升教学质量，从而有效地激励学生学习的积极性，以达到提高教学的针对性和有效性之目的。 |
| 关 键 词： | 学习风格 学习效率 差异 |
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