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| 教育功能、主体、质量、手段之再认识——由创新能力培养引起的思考 | |
| 引用本文： | 魏伯河.教育功能、主体、质量、手段之再认识——由创新能力培养引起的思考[J].山东教育,2001(1):16-18. |
| 作者姓名： | 魏伯河 |
| 摘 要： | 这些年来，我们谈到国民素质低，总是列举出我国国民平均受教育年限与外国的差距，我国每万人中大学生所占比例与外国的差距。我国当然急需发展教育，扩大教育的规模，提高国民受教育的层次。国家以很大决心和气力抓“两基”，1999年开始，高校又大幅度扩招，目的就在于此。但是否国民受教育平均年限延长了，每万人中大学生所占比例提高了，国民素质就一定很高了呢?恐怕还不能这样说。 |
| 关 键 词： | 创新能力 教育功能 国民素质 中 |
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