|
|||||
|
|
| 知识性·科学性·开放性·创新性——新课程理念下改革初中历史评价方式的探索与尝试 | |
| 引用本文： | 陆安.知识性·科学性·开放性·创新性——新课程理念下改革初中历史评价方式的探索与尝试[J].中学历史教学参考,2003(12). |
| 作者姓名： | 陆安 |
| 作者单位： | 青岛市教育局普通教育教研室 |
| 摘 要： | 新课程要求与之相适应的新评价。青岛作为最早的课程改革国家级实验区之一 ,2 0 0 4年 ,将有首批参与实验的初中学生面临毕业和升学。据悉 ,在全国 3 8个国家级实验区中 ,有 17个面临如何评价的问题。一向侧重知识记忆、再认再现的初中历史评价与考试方式面临严峻的挑战。未雨绸缪 ,为了迎接2 0 0 4年的初中毕业升学考试 ,我们在过去的两年多时间里 ,对初中历史评价与考试方式进行了大刀阔斧的改革 ,力求体现新课程理念 ,争取足堂出一条历史评价与考试改革的新路子 ,以实现平稳过渡、新旧交替。新课程给实验区带来的最大变化莫过于学生观的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |