|
|||||
|
|
| 信息技术与中学历史课程整合应避免的几个倾向 | |
| 引用本文： | 王辉,成学江.信息技术与中学历史课程整合应避免的几个倾向[J].中学历史教学参考,2003(12):23-24. |
| 作者姓名： | 王辉 成学江 |
| 作者单位： | 北京市苹果园中学 (王辉)，北京市石景山区教研室(成学江) |
| 摘 要： | 现代信息技术和课程整合的一个重要标志是信息技术和网络通信技术进入课堂 ,并逐渐改变课堂教学模式。人们把这一现象称作多媒体计算机辅助教学 ,或多媒体教学。它具体是指“利用多媒体计算机 ,综合处理和控制各种符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息 ,把多媒体的各个要素按教学要求 ,进行有机整合并通过屏幕或投影显示出来 ,同时按需要加上声音的配合 ,以及使用者与计算机之间的人机交互操作 ,完成教学或训练过程”。信息技术具有生动性、信息化、大容量等特点 ,信息技术和历史课程的整合 ,既能使中学历史学科丰富生动… |
| 关 键 词： | 信息技术 中学 历史教学 课程整合 教学手段 教学目的 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |