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| 美国历史科世界史国家课程标准──《探索通往现在之路》评价 | |
| 引用本文： | 刘德美.美国历史科世界史国家课程标准──《探索通往现在之路》评价[J].历史教学问题,1999(2). |
| 作者姓名： | 刘德美 |
| 作者单位： | 台湾师范大学历史系教授 |
| 摘 要： | 一、前言历史教育关系国民的人文素养、国家社会认同至矩，因此世界各国莫不重视历史教育，特别是中小学阶段。其他国家的历史课程设计理念及实施情形，值得我们借镜之处甚多，“美国历史科世界史国家课程标准──《探索通往现在之路》”就是此一系列的译著之一。全书前言４页、正文分四章，计３０２页，另有附录数十页。二、编纂过程及目标由本书前言详细交代编辑过程，可见此一课程标准之制作极受美国政府、学术机构、学校当局与民间之支持，投入许多人力、物力，在历史科全国委员会指导下，由加州大学洛杉矶分校全国学校历史科教学中心负… |
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