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| “新手—熟手—专家教师成长研究”获重大进展 | |
| 摘 要： | 由福建师范大学教育科学与技术学院连榕教授主持的全国教育科学“十五”规划项目“新手—熟手—专家教师成长研究”,已进入结题阶段。该研究采用“专家—新手”的研究范式,对教师成长的关键期—“熟手”阶段教师的心理特征,进行了重点研究。在对2 0 0 0多名“新手—熟手—专家”型教师的教学策略、成就目标定向、人格特征、职业承诺、职业倦怠、主观幸福感和学校生态进行比较研究的基础上,较系统地分析了新手型、熟手型和专家型教师的心理特征,并据此阐述了对促进教师专长发展的实践意义。部分研究成果已在《心理学报》、《心理科学》等学术… |
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