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| 优化问题情境创设 促进学生主动探究 | |
| 引用本文： | 刘佩燕.优化问题情境创设 促进学生主动探究[J].教育研究与实验,2011(10):103-105. |
| 作者姓名： | 刘佩燕 |
| 作者单位： | 浙江省台州市天台县平桥镇中学,浙江台州317203 |
| 摘 要： | 一个优化的、充满情感和理智的问题教学情境，是激发学生主动参与学习的根本保证，问题情境创设运用得好，能提高教学效果与学习效率。因此，教师要创设各种教学情境，引导学生主动参与教学活动。文章紧密结合教学实例，阐述了有效问题情境预设的基本要求和发挥教育智慧，生成问题情境的问题，并且探讨了优化问题情境创设的注意事项。 |
| 关 键 词： | 情境预设 情境生成 基本要求 注意事项 |
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