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| 教师该如何面对“课堂意外” | |
| 引用本文： | 胡小斌,郑建仙.教师该如何面对“课堂意外”[J].教育研究与实验,2011(7):62-64. |
| 作者姓名： | 胡小斌 郑建仙 |
| 作者单位： | 浙江省淳安县石林镇中心小学,浙江淳安311701 |
| 摘 要： | 【背景描述】随着课程改革的不断深入,数学课堂教学已成为师生多向、开放和动态的对话、交流过程,由于师生及多种因素间动态的相互作用,造成了开放的课堂教学进展中的不确定性,无论我们对教学过程做多么精心的＂预设＂,依然会出现教师预设之外的生成,即＂非预设生成＂。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教师 非预设生成 课程改革 相互作用 不确定性 教学进展 教学过程 |
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