|
|||||
|
|
| 抓好“赏、练、评、改”提高初中语文写话教学实效 | |
| 引用本文： | 连立志.抓好“赏、练、评、改”提高初中语文写话教学实效[J].教育研究与实验,2011(4):122-123. |
| 作者姓名： | 连立志 |
| 作者单位： | 河北省海兴县赵毛陶镇丁村中学,河北沧州061200 |
| 摘 要： | “写”是用书面语言传递信息的一种交际能力，是语言基础知识、组织能力以及书写能力等方面的综合体现，也是初中语文教学的主要任务之一。课程标准指出：“语文课程评价必须注重语文听、说、读、写等学习目标的全面达成。”并对初中学生的“写”提出了比较明确的要求。历年来，初三升学考试都有对写话能力的考查，还要求学生写一篇不少于600字的作文。笔者发现．写话一直是初中学生语文学习中的薄弱点和难点。 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 写话能力 教学实效 语言基础知识 语文课程评价 初中学生 语文学习 交际能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |