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| 深度值得深入--挖掘英语文本背后的可利用资源 | |
| 引用本文： | 陈阳.深度值得深入--挖掘英语文本背后的可利用资源[J].教育研究与实验,2011(10):96-98. |
| 作者姓名： | 陈阳 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团,江苏常州213000 |
| 摘 要： | 英语教材作为一种静态的文本，就像一座资源丰富的矿藏，有待被挖掘的文化资源、情境资源、互动资源、可调控资源。英语教学不能仅仅悬浮于文本的表层，不能用简单、机械的方式处理文本，而应通过对文本资源的深入挖掘，培养学生的语言运用能力、良好的学习习惯，并感受丰富的语言文化，从而轻轻松松地进行文本学习。 |
| 关 键 词： | 文本 挖掘 资源 互动 文化 情境 调控 |
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