| 我国研究生培养模式"本科化"的成因分析 |
| |
| 引用本文： | 刘鸿.我国研究生培养模式"本科化"的成因分析[J].江苏高教,2003(5):99-102. |
| |
| 作者姓名： | 刘鸿 |
| |
| 作者单位： | 中南大学高教所 |
| |
| 摘 要： | 通过调查得出，我国现行研究生培养模式存在较严重缺陷，出现了“本科化”的现象，其产生的主要根源在于制度与观念两个层面。就制度而言，具体表现在：(1)本科教育的过早专门化，影响了研究生教育的功能定位；(2)“科学院系统”与“大学系统”分立的科研体制，削弱了大学系统科研氛围的形成；(3)评价监控体系的不完善，助长了研究生培养中的无序与混乱。就观念而言，具体表现在：(1)教育理念的过于贫乏，模糊了教育的阶段性；(2)价值取向的过分功利，遮蔽了研究生教育的实质。
|
| 关 键 词： | 本科化 研究生培养模式 成因 |
| 文章编号： | 1003-8418(2003)05-0099-04 |
On the Causes of the Overlap of the Cultivating Models of Graduates and Undergraduates in China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
