|
|||||
|
|
| 数学解题的研究与表述 | |
| 引用本文： | 朱晓鸽.数学解题的研究与表述[J].教育理论与实践,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 朱晓鸽 |
| 作者单位： | 中央广播电视大学师范部 北京 |
| 摘 要： | 数学解题研究一直是一个十分活跃的领域,尤其是近几年来认识论、数学哲学、认知心理学及思维科学等都有了长足的发展,一些新观点、新理论相继出现,相关的研究成果已开始渗入数学教学领域,人们不再局限于解题方法和解题技巧的总结,而是开始了对数学活动、思维过程的关注、本文对数学解题的研究方法和表述方法将作一个理性分析,旨在表明这二种方法的区别与关联,强调数学教’育要着重数学知识的“创造”过程,帮助广大教师把握数学教学中学生认知活动的重要性。 |
| 关 键 词： | 数学解题 数学认知过程 研究 表述 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |