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| 补白——阅读教学中的精妙之笔 | |
| 引用本文： | 李媛.补白——阅读教学中的精妙之笔[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z2):43-44. |
| 作者姓名： | 李媛 |
| 作者单位： | 通海县秀山第一小学 |
| 摘 要： | <正>"补白"作为一种阅读教学的操作技巧,指的是在教学实践过程中,对与课文有关,但课文没有写或没有直接写的内容进行有针对性的补充、解释和说明。在语文教学中,教师若能引领学生深入文本,咀嚼文句,领略文境,紧紧抓住课文中"言已尽而意无穷"之处,引导学生反复玩味,感悟探讨,激情投入,让学生用丰富而又灵动的想象来填补、解释、说明,这样不但能发展学生的语言、思维能力,还能在理解与运用之间搭起一座智慧的桥梁,成就阅读课堂的 |
| 关 键 词： | 阅读教学 文境 阅读课堂 思维能力 课文内容 语言美 小学语文教材 告诉我 可感性 题眼 |
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