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安排好听录音教学的层次

引用本文：	刘潇.安排好听录音教学的层次[J].江苏教育,2009(13).

作者姓名：	刘潇

作者单位：	江苏省徐州市少华街小学;

摘要：	在小学英语教学中,对于课文教学,一般都采用让学生听课文录音并随录音跟读这一方法。我认为,这对于提高学生语音素质是非常见效的。听录音,听录音跟读,是培养听说能力最重要、最有效的途径。听,为学生下一步开口说提供了必要的准备。初学英语者,如果一
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