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| 巧用“默写本”提高数学教学有效性 | |
| 引用本文： | 吴凤.巧用“默写本”提高数学教学有效性[J].成才之路,2012(28):38-38. |
| 作者姓名： | 吴凤 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区清华中学 |
| 摘 要： | 默写本即旧时的课堂作业本,默写本的使用是我校的一大特色。之所以叫它默写本,是因为它的价值已与过去的课堂作业本作用有所不同。之前的课堂作业本只是单纯地在上面做一些练习,或是巩固已学过的知识,或只是单纯地完成校本作业。而我校的默写本已经摆脱了旧时的束缚,单从使用策略上已经有所突破。我校的默写本主要用于各科课堂上的检测。语文课堂上的默写本用它来检查词句、背诵的课文等;英语课堂上的默写本用它来默写单词、引词造句等;化学课堂上的默写本则可用它来检查化学方程式、默写元素符号等。在数学课堂中又如何有效发 |
| 关 键 词： | 课堂作业 数学课堂 使用策略 检测 练习 英语课堂 化学方程式 语文课堂 化学课堂 学生 |
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