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| 高中英语任务型阅读教学的实践 | |
| 引用本文： | 杨爱华.高中英语任务型阅读教学的实践[J].成才之路,2012(28):32-32. |
| 作者姓名： | 杨爱华 |
| 作者单位： | 江苏省栟茶高级中学 |
| 摘 要： | 新课程高中英语教学标准认为,任务型教学原则运用于阅读教学,不仅能够改变传统被动式阅读学习的尴尬局面,更能够有效培养学生的综合阅读学习与理解感悟能力。由此可见,任务型阅读教学模式的运用,能够对阅读教学目标与学生综合理解感悟能力起到不可缺少的促进作用。该种教学模式的运用,能够产生如下的教学效果:体现学生的阅读学习主体地位和作用,激活阅读主观能动性;深化阅读学习过程,增强学生的理解感悟过程;丰富学生思维情感,指导学生阅读学习策略形成。围绕任务阅读来优化教学设 |
| 关 键 词： | 高中英语 阅读教学目标 阅读学习 任务型 培养学生 阅读材料 学习过程 阅读教学模式 优化教学 主体地位 |
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