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| 美术课程中表现性评价的实施策略 | |
| 引用本文： | 王珂.美术课程中表现性评价的实施策略[J].湖北教育,2023(4):51-52. |
| 作者姓名： | 王珂 |
| 作者单位： | 黄石市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划2021年度一般课题“基于学科核心素养的校本美术课程表现性评价研究”的成果。课题编号：2021JB325； |
| 摘 要： | <正>艺术课标的“评价建议”部分提出艺术教学要重视表现性评价，教师要围绕学生艺术学习实践性、体验性、创造性等特点，注重观察、记录学生艺术学习、实践、创作等活动中的典型行为和态度特征，运用作品展示、技艺表演等形式，对学生艺术学习情况进行质性分析。表现性评价在小学美术课程中具体如何实施呢？笔者在教学《珍爱国宝——古代的青铜艺术》时将表现性评价引入美术课堂，具体实施策略如下。 |