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| 巧用学案提高复习效能 | |
| 引用本文： | 张海青,袁珊.巧用学案提高复习效能[J].湖北教育,2023(1):74-75. |
| 作者姓名： | 张海青 袁珊 |
| 作者单位： | 1. 大冶市教育局;2. 大冶市尹家湖中学 |
| 摘 要： | <正>复习课上，教师如何高效组织学生复习，满足学生个性化的学习需求呢？灵活运用学案是一条有效途径。教师应以学情为基础设计复习学案，并根据课堂实际对学案进行改进，以达到学案促学的目的。一、明确复习的方向教师围绕课程标准设计目标明确的复习学案，能使学生迅速抓住复习的重难点，有的放矢地落实复习内容。在复习学案中，教师要明确复习的重难点、能力要求及学习方法和目标，以便于学生目的明确、有条不紊地复习所学内容。 |